春雨纷纷润无声、小苗快快茁壮长

新金山中文学校亲子分校
劳励
2020-09-30 04:43
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没有家长的大力支持,网课对于低年级无法收到与实体课一样的教学效果。我是从一年级带班上,与家长学生都非常熟悉了解,有了去年在一起学习的经历,今年上网课虽有困难,但也能大家想办法、共同克服。例如,顺应一些家长的提议,复习课增加纸质的随堂练习,控制使用荧屏的时间,保护学生的眼睛,也让家长了解教学进度,可以适当地辅导自家的孩子。同时,利用微信班群鼓励学生,批改作业(包括朗读课文),以及口语练习。曾在第二学期,做过网课的“看图说话”练习,但孩子们只在意自己,其他同学说话时,就不知道做什么好了。第三学期,我变换了方式,老师课堂上示范,好的坏的都示范,然后选一两个学生现场练习,马上点评,同学们放学后多次练习,提交视频。


今天分享一些学生的口语视频或语音:


我们学习了第10课“春雨”,在网络上我也找到一首轻快的春雨,简单易学,歌词内也有我们刚学习的字词,很适合做延展练习。请听听欧欣睿、张博闻的清唱。

  • 欧欣睿、淡定自信的表情,咬字清晰的发音,真的应了歌词“小苗长呀长“。


  • 不要以为只有女生才唱歌好听,张博闻的清唱春雨,一样悦耳动人,还启发老师不要因为他是一枚安静的男生就忽略了。


我一直觉得低年级说绕口令是有难度的,也非我所长。隔壁班的刘老师鼓励我尝试,我设计在拼音复习上,结果同学们的积极回应和视频,很帮助我,原来我的想法有待提高。


  • 叶刘凯琪的绕口令,如她一向的平稳风格,挑不出一丝毛病,字正腔圆,虽正值换牙之际,也无妨。


期末最后一周,我们都很快地完成年级小测验,临时做了口语练习——“介绍一件宝贝”。我在课堂上示范,手拿茶壶,面向同学,说三个完整的句子,这是什么叫什么名字,怎么来了或什么做的,我喜欢它的原因。同学们的敏捷反应,积极参与,争先恐后地想第一个发言,我很意外,稍加指导,再次练习,课后陆陆续续地收到视频,成效喜人,简直是学期的完美收官之作。


  • 李紫怡手拿小飞龙,说起“我亲手做的一件礼物“,语速虽比平常快了激动了,但是言辞感人,满屏都是对妈妈的爱。


  • 肖亦宸 “介绍我喜欢的一件玩具“,令老师刮目相看,平时感觉有那么一点散漫,认真起来满可爱的,看得到他真的很喜欢这一件玩具。


  • 苏芃樾也同样地介绍她喜欢的玩具,按自己的节奏来描述,特别喜欢她最后的部分,玩具转动起来,想象自己坐在上面,很有画面感。


  • 张元元介绍她的一件宝贝。我看到视频特别感动,不是每一个孩子都伶牙俐齿、直白地表达自己,看到元元慢慢地建立自信,一字一句地说,说得清楚,真的无比喜悦。


  • 张玉儿笑意满脸地说她的宝贝,咬字吐词都那么的清晰贴切,身体语言更透露了她的感觉,大方得体,很棒!


朗读课文是必须的。基本每一位学生每一篇课文,都提交语音,老师也必须表扬肯定,每一次的进步不大,但一年下来却是丰收满满,信心满满。因篇幅有限,只发表两位同学的朗读语音。


  • 刘依心朗读课文“春雨“,雨声”滴答“很清脆、角色表演很到位,也体现了她对课文的理解,改一句方言,妙趣横生。


  • 潘思睿通过朗读课文,向老师证明她一直都在努力,虽有一点困难,但没有放弃学习。


最后小结,所有的口语练习都是围绕教学而展开,以朗读课文、背诵古诗为主,再用优美的旋律带动情绪,振奋的轻快的也使课堂有气氛;老师要给学生做个挑战困难的榜样;将身边的美好多分享,口语表达一点也不难。


备注:所有视频音频,均分别对应其父母,发邮件确定家长同意,才编辑成文。
The End
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